Klasa Ia 17 lutego obchodziła Międzynarodowy Dzień Kota, dzieci z spędziły czas na wesołych kocich zabawach. W trakcie zajęć dzieci poznały zaznaczenie tych zwierząt w życiu człowieka i zwróciły uwagę na potrzebę niesienia pomocy bezdomnym zwierzętom. W tym dniu uczniowie wykonywali maski kotów, które posłużyły im do wspólnych zabaw.
Helena Korniluk
Uczniowie klasy Ia obchodzili 14 lutego, święto zakochanych, potocznie zwane „Walentynkami”. W klasie wykonywali prace plastyczne, zadania związane z tematyką dnia. W tym dniu wszyscy okazywali sobie, jak co dzień wzajemną życzliwość, przyjaźń oraz bezinteresowną pomoc. Wszystkim życzymy szczęśliwych „Walentynek”, pełnych miłości i uśmiechu.
Helena Korniluk
Maslenica to radosne święto obchodzone na Białorusi i w innych krajach słowiańskich, które symbolizuje koniec zimy i początek wiosny. Ma swoje korzenie w dawnych wierzeniach pogańskich i związane jest z obchodami przed rozpoczęciem Wielkiego Postu. Jednym z najważniejszych elementów Maslenicy jest placków i naleśników.
Bliny to szczególny symbol tego święta. Są one przygotowywane z mąki, mleka, jajek i drożdży, a następnie smażone na złoty kolor. Są one podawane z różnymi dodatkami, takimi jak miód, śmietana, dżem czy kawiorem. Bliny symbolizują słońce i mają przynosić dobrobyt oraz urodzaj.
Maslenica to także czas zabaw, tańców, śpiewów i różnorodnych konkursów. Ludzie ubierają się w tradycyjne stroje, biorą udział w paradach, a także palą kukły zimy, symbolicznie żegnając mroźną porę roku.
Podczas Maslenicy można znaleźć wiele tradycyjnych potraw, które są nieodłącznym elementem tego święta. Oprócz blinów, inne typowe dania to:
Maslenica to czas obfitości i radości, więc stoły są pełne różnorodnych przysmaków, które każdy może skosztować. Różnorodność przysmaków można było znaleźć na stołach przygotowanych prze uczniów naszej szkoły.
Organizatorzy
Tamara Bielkiewicz, Katarzyna Iwaniuk, Olga Hewa
Dzień Myśli Braterskiej to wyjątkowy dzień dla wszystkich harcerzy. Nasze 35 ISKRY również hucznie obchodziły te święto. Świętowanie rozpoczęliśmy od wspólnej zabawy ze wszystkimi uczniami naszej szkoły. Pląsy, śpiewy, tańce oraz zajecia w grupach świetnie zintegrowaly uczniow z harcerzami.
pwd. Izabela Skokin-Derpeńska
22 lutego to wyjątkowy dzień dla wszystkich zuchów i harcerzy. Tego dnia na całym świecie obchodzony jest Dzień Myśli Braterskiej. Data ta upamiętnia urodziny założyciela skautingu sir Roberta Baden-Powella (1857) i jego żony Olave Baden-Powell (1889).
Z tej okazji harcerze przygotowali dla wszystkich uczniów szkoły pląsy i integracyjne zabawy, a także słodki poczęstunek. Zuchy natomiast stworzyły wystawę poświęconą założycielowi skautingu oraz wręczyły z harcerzami laurki z życzeniami dla Pana Dyrektora, nauczycieli, przedszkolaków i klas I-III.
Serdecznie dziękujemy druhnie Izabeli za zorganizowanie tak ważnego wydarzenia. Miła atmosfera, wspólne śpiewanie i zabawy spowodowały, że nawet po puszczeniu iskierki przyjaźni uczniowie nie chcieli opuszczać sali gimnastycznej.
Ewelina Laszkiewicz-Kanarskiya
W dniu 20 lutego 2025 r. odbyły się warsztaty edukacyjno-przyrodnicze z motylami w których uczestniczyli uczniowie klasy II
Podczas zajęć uczniowie mieli okazję:
Było to niezapomniane spotkanie z egzotycznymi motylami, które zachwyciły wszystkich uczestników warsztatów swymi kolorami i pięknem.
Ewelina Laszkiewicz- Kanarskiya
Aby uczcić Walentynki, uczniowie wykonali ozdobne kartki . Było wiele pomysłów, każda kartka była wyjątkowa i jedyna w swoim rodzaju. Wszystkie trafiły do skrzynki z pocztą walentynkową Uczniowie uczestniczyli też w grach i zabawach. Układali walentynkowe memory, bawili się w kodowanie. Walentynki minęły w bardzo milej atmosferze. Poczta została doręczona
Dorota Nazarko
Dnia 13.02.2025 uczniowie klas VIII a i b uczestniczyli w spotkaniu z przedstawicielem WCR Bielsk Podlaski oraz z kadetami Oddziału Przygotowania Wojskowego z I Liceum Ogólnokształcącego im. M.Skłodowskiej- Curie w Hajnówce.
Młodzież uzyskała informacje dotyczące naboru do klas pierwszych, klasy wojskowej OPW. Korzyścią wynikającą z podjęcia nauki w klasie wojskowej jest ułatwienie w rekrutacji do służby wojskowej, a także do odbycia skróconej służby przygotowawczej. OPW to pierwsze takie kompleksowe rozwiązanie edukacyjne dla uczniów zainteresowanych wojskowością i chcącą podnosić swoje kwalifikacje z myślą o ewentualnej służbie wojskowej. Młodzież mogła obejrzeć i dotknąć sprzęt wojskowy oraz zadać nurtujące ich pytania.
Pedagog szkolny
Klasa piąta postanowiła uczcić „Święto Zakochanych” tj. Walentynki w nieco inny sposób. Uczniowie wykonali kartki walentynkowe z życzeniami w języku angielskim jak również walentynkowe obrazki. Poszerzyliśmy i wzbogaciliśmy zasób słownictwa związanego ze Świętem Zakochanych. Uczniowie pracując w grupach zadaniowych odkrywali i poznawali słówka i wyrażenia walentynkowe, rozwiązywali quizy, zadania związane z tematem Święta Zakochanych. Wspólnie stworzyliśmy walentynkową ramkę w której wykonywaliśmy wspólne zdjęcia. Walentynki w naszej klasie upłynęły w miłej i radosnej atmosferze.
Klasa V życzy wszystkim „Wesołych Walentynek-Happy Valentine’s Day”.
Elżbieta Syczewska
W dniach 29 i 31.01.2025 odbyły się zajęcia dla chętnych uczniów z kl.VIII. Celem ich bylo powtórzenie i utrwalenie wybranych zagadnień egzaminacyjnych z języka rosyjskiego.
Katarzyna Iwaniuk
Dwa dni po dwie godziny minęły bardzo szybko. Niektórzy pracowali nad swoim pierwszym modelem, inni kontynuowali pracę nad już zaczętymi. Sklejaliśmy modele samolotów i pojazdow w różnych skalach. Dalszą pracę będziemy kontynuować już po feriach, na kole modelarskim.
Jarosław Iwaniuk
Realizacja programu "Ratujemy i uczymy ratować" polega na wdrażaniu nauki elementów pierwszej pomocy do edukacji wczesnoszkolnej. Tak więc uczniowie kl. III odbyli szereg zajęć, w czasie których obejrzeli film instruktażowy oraz ćwiczyli wzywanie karetki- przeprowadzenie rozmowy z dyspozytorem medycznym. Następnie każdy mógł ułożyć osobę poszkodowaną w pozycji bocznej bezpiecznej. Są to bardzo ważne umiejętności, od których moze zależeć czyjeś życie. Liczy się czas. Trzecioklasiści odważnie i bardzo aktywnie uczestniczyli w zajęciach. Doskonale poradzili sobie z zadaniem.
Dorota Nazarko
Dziś odbyły się ostatnie zajęcia artystyczne w ramach ferii z pomysłem! Było mnóstwo kreatywności, zabawy i nauki!
Uczniowie kończyli swoje piękne walentynkowe pocztówki, dodając ostatnie szlify i detale. Poza tym wspólnie bawiliśmy się w grę w stylu „koła fortuny” – na tablicy wybieraliśmy kategorie i odgadywaliśmy hasła. Poruszyliśmy m.in. temat zawodów, co było świetną okazją do rozwijania słownictwa i wyobraźni.
Nie zabrakło ruchu i emocji podczas gry na dużej macie, której tematyką były zwierzęta. Dzieci z radością uczestniczyły w zadaniach i rywalizacji, ucząc się przy tym ciekawostek o świecie zwierząt. Na zakończenie wszyscy tworzyli tematyczne prace z plasteliny – powstały wspaniałe modele różnych zwierząt, które zachwyciły swoją pomysłowością i starannością.
Poniżej znajdziecie zdjęcia z dzisiejszych zajęć – zobaczcie, jak dużo radości i kreatywności było w naszym wspólnym działaniu!
Chociaż to już koniec moich zajęć, ferie z pomysłem trwają dalej! Jutro zapraszamy na kolejne warsztaty z innymi nauczycielami – nie przegapcie tej okazji!
Dziękuję wszystkim za wspólnie spędzony czas, pełen twórczej energii, dobrej zabawy i wspaniałej atmosfery.
Do zobaczenia na kolejnych wydarzeniach w naszej szkole!
Elżbieta Kurianowicz
Dziś odbyły się nasze pierwsze zajęcia na feriach, a temat był wyjątkowo serduszkowy! Uczniowie stworzyli piękne walentynkowe prace plastyczne, korzystając z różnych technik: malowali farbami przy użyciu gąbek, rysowali kredkami i projektowali kreatywne pocztówki walentynkowe. Efekty były naprawdę imponujące!
Poniżej znajdziecie kilka zdjęć z naszych artystycznych działań – zobaczcie, jak wiele radości sprawia tworzenie!
Jeśli macie ochotę na kreatywną zabawę, zapraszamy na jutrzejsze zajęcia, które odbędą się w godzinach 10:00-12:00! Nie zabraknie nowych pomysłów i dobrej atmosfery.
Do zobaczenia! Przyprowadźcie znajomych i przygotujcie się na kolejną dawkę artystycznych emocji!
Elżbieta Kurianowicz
Dnia 20.01.2025 uczniowie klasy 7b, w ramach lekcji z wychowawcą, utrwalili wiedzę teoretyczną oraz praktyczne umiejętności niezbędne do udzielania pierwszej pomocy. Zajęcia obejmowały m.in. naukę resuscytacji krążeniowo-oddechowej, stosowanie pozycji bocznej ustalonej oraz skuteczne wzywanie pomocy. Wszyscy uczniowie mieli okazję ćwiczyć na specjalnych fantomach, co pozwoliło im na praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy.
Na naszej lekcji gościliśmy ratownika ze Straży Pożarnej w Łosince- Panią Monikę Golonko, która uświadomiła jak należy zachować się w nagłych wypadkach do momentu pojawienia się fachowej pomocy medycznej, przypomniała uczniom ważne telefony alarmowe oraz pokazała jak działa defibrylator AED.
Serdecznie dziękujemy Pani Monice za poświęcony czas i za przeprowadzenie warsztatów z zakresu ratownictwa medycznego.
Kamila Jakimiuk
Klasa III postanowiła uczcić Dzień Dziadka i Babci w niecodzienny sposób. Uczniowie przygotowali maski dla babć oraz poznali słownictwo i wyrażenia związane z Dniem Babci i Dziadka. Następnie wykonali portrety swoich babć i dziadków podpisane wyrażeniami w języku angielskim. Na koniec trzecioklasiści utrwalili nowopoznane zagadnienia z pomocą tablicy interaktywnej.
Klasa III wszystkim Dziadkom i Babciom życzy:
"Szczęśliwego Dnia Babci i Dziadka!” "Happy Grandparents’ Day!”
Elżbieta Syczewska
W grudniu i styczniu uczniowie klasy II kontynuowali zajęcia, polegające na udzielaniu pierwszej pomocy. Dzieci odgrywały scenki dramowe na temat skutecznego wezwania pomocy w sytuacji zagrożenia oraz wykonywały ćwiczenia praktyczne na fantomie (resuscytacja krążeniowo-oddechowa). Klasa z pełnym zaangażowaniem uczestniczyła w zajęciach, które będą realizowane przez cały rok szkolny.
RKO u dorosłych i dzieci – czym jest i jak ją przeprowadzić?
Resuscytacja krążeniowo – oddechowa to jedna z najważniejszych czynności ratowniczych. Polega na wykonywaniu uciśnięć klatki piersiowej, a niekiedy także oddechów zastępczych. Stosuje się ją, gdy doszło do zatrzymania akcji serca i osoba poszkodowana nie oddycha.
RKO u osób dorosłych
Przed przystąpieniem do resuscytacji krążeniowo-oddechowej należy wcześniej upewnić się, że podejście do poszkodowanego jest bezpieczne. Po stwierdzeniu braku zagrożenia, należy sprawdzić stan osoby, która wymaga pomocy. W tym celu należy zwrócić się do niej głośno (np. “Czy mnie pan/pani słyszy?”) lub potrząsnąć za jej ramię. Brak reakcji oznacza konieczność sprawdzenia, czy poszkodowany oddycha.
W pierwszej kolejności trzeba zapewnić drożność dróg oddechowych. Aby to zrobić, trzeba delikatnie odchylić głowę poszkodowanego do tyłu (przytrzymując jedną ręką za czoło, a drugą za żuchwę). Następnie pochylić się nad pacjentem, przytykając policzek do jego ust i kierując wzrok w stronę klatki piersiowej. Przez 10 sekund trzeba:
• obserwować, czy klatka piersiowa poszkodowanego unosi się,
• starać się usłyszeć dźwięk nabieranego lub wypuszczanego powietrza,
• starać się poczuć na policzku ruch powietrza z ust osoby poszkodowanej.
Brak oddechu jest wskazaniem do natychmiastowego rozpoczęcia RKO. W przypadku osoby dorosłej algorytm wygląda następująco:
• uklęknięcie przy poszkodowanym,
• położenie dłoni środku klatki piersiowej poszkodowanego,
• wyprostowanie ramion,
• wykonywanie rytmicznych uciśnięć klatki piersiowej.
Uciśnięcia klatki piersiowej należy wykonywać na głębokość około 5–6 centymetrów. Ich częstotliwość powinna wynosić 100–120 na minutę. Osoba, która podejmuje się oddechów ratowniczych (nie są one obowiązkowe) powinna:
• wykonać 30 uciśnięć klatki piersiowej,
• wykonać 2 wdechy ratownicze,
• kontynuować naprzemiennie obie te czynności w stosunku 30:2.
Ewelina Laszkiewicz-Kanarskiya
Powered by aSc EduPage
